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学习理论与高中地理新教材编写研究
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
李家清
作者机构:
华中师范大学城市与环境科学学院
[李家清] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
教材编写;高中地理;学习;社会经济;地理教材;观念形态;社会文化;哲学思想
期刊:
地理教学
ISSN:
1000-078X
年:
2007
期:
1
页码:
8-11
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
城市与环境科学学院
摘要:
地理教材的编写受到社会经济、社会政治、社会文化(观念形态的)、哲学思想、教育目的与教育目标、学科特点、教师素养、学生心理,教材建设者等多种因素的影响。地理教材编写是个十分复杂的系统.工程。我国在运用学习理论指导地理教材编写方面,无论在广度和深度上,均存在许多需要研究问题。本文以高中地理新教材编写为例,拟就这些问题,做出以下探索。
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