期刊论文

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现代远程教育研究

1009-5195

2023

35

03

31-39

10.3969/j.issn.1009-5195.2023.03.004

国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究”(ACA200008) 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)2022年度基本科研业务费专项资金资助课题“中小学教师数字素养与技能框架研究”(KZD202208)。

本校为第一机构

数字素养是数字时代公民必备的基本素养，初中阶段是学生素养发展的关键时期，培养初中生数字素养是提升全民数字素养的重要一环。依托2022年全国义务教育阶段学生数字素养测评项目，课题组编制了《初中生数字素养测试题》，并选取东中西部6个省市130多所学校的25032名初中生为样本，用以分析我国初中生的数字素养现状及不同群体间的差异。研究结果表明：《初中生数字素养测试题》区分度良好，难度适中。总体上，我国初中生数字素养得分均值为72.83，近55%的学生处于中等分数段；在数字合作与交流、数字化学习与创新、数字社会责任三个维度上表现较好，得分率均在80%左右，在计算思维维度上则表...

Digital literacy is an essential basic literacy for citizens in the digital age.Since the junior high school is a critical period for students’literacy development,cultivating junior high school students’digital literacy is an important part of enhancing digital literac...MORE Digital literacy is an essential basic literacy for citizens in the digital age.Since the junior high school is a critical period for students’literacy development,cultivating junior high school students’digital literacy is an important part of enhancing digital liter...