期刊论文

Mediating effect of self-esteem in relationship between parental cohesion, peer acceptance and loneliness in left-behind children

中文

中国心理卫生杂志

1000-6729

2017

31

5

376-381

10.3969/j.issn.1000-6729.2017.05.008

国家自然科学基金青年科学基金项目（31400903）;国家自然科学基金面上项目（31571147）； 华中师范大学中央高校基本科研业务费项目（CCNU15Z02001）；

本校为第一机构

目的:探讨留守儿童的亲子亲合和同伴接纳与孤独感的关系,以及自尊在其中的中介作用。方法:选取湖北省427例留守儿童(男275例,女152例),采用亲子亲合量表(PCS)、同伴提名法(PN)、自尊量表(SES)和儿童孤独量表(CLS)分别测量其亲子亲合、同伴接纳、自尊及孤独感水平,考察亲子亲合和同伴接纳与留守儿童孤独感的关系,以及自尊在其中的中介作用。结果:留守儿童CLS得分与PCS得分、PN得分和SES得分均呈负相关(r=-0.31、-0.37、-0.50,均P

Objective： To explore the relation between parental cohesion, peer acceptance and the loneliness of left-behind children, and furthermore explore the mediation role of self-esteem. Methods： Totally 427 left-behind children in Hubei Province （275 males,152 females） were surveyed, and the Parental Cohesion Scale （PCS）, Peer Nomination（PN）, Self-Esteem Scale （SES） and Children LonelineSs Scale （CLS） were used to assess parental cohesion, peer acceptance, self-esteem and loneliness respectively. The relation between parental cohesion, p...