会议论文

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2005

209-212

湖北省地理学会2005年学术年会

2005-11

中国武汉

本校为第一机构

在新一轮的基础教育改革的背景下,新的教材不断涌现。由于教材编制的生成因素是多样的, 教材编制者对这些生成因素的把握是不一样的,因此会形成不同风格的教材。由全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的、湖南教育出版社出版的高中地理必修教材的一个显著的特点就是双语学习材料的设置,这是一次大胆的尝试,同时也开创了地理教材编写的先河。这种设计为教师的教和学生的学留有开发、选择的空间。但是如何用好它值得研究,本文试图从双语学习材料产生的背景及其特点和如何用好双语学习材料三个方面进行阐述。