期刊论文

中文

中国学校卫生

1000-9817

2008

29

4

332-333

10.3969/j.issn.1000-9817.2008.04.022

本校为其他机构

目的 探析小学生社会技能与同伴接纳的关系,为研究小学生社会适应与健康发展提供参考依据.方法 采用自编的小学生社会技能同伴行为描述问卷和班级限定提名法,对460名小学生进行施测.结果 在社会技能方面,女生的积极行为技能水平显著高于男生,分别为(1.04±0.14)分和(0.48±0.19)分(P＜0.01);在消极行为水平上,女生显著低于男生,分别为(0.44±0.18)分和(0.70±0.22)分(P＜0.01).积极行为技能对受欢迎同伴接纳、消极行为技能对被拒绝同伴接纳、积极行为技能与消极行为技能对被忽视同伴接纳和一般型同伴接纳具有明显的预测效应.结论 小学女生社会技能水平高于男生,其社会技能对4类同伴接纳类型均有...

Objective To explore the relationship between sncial skill for pupils and its peer acceptauce, and to provide reference for pupils, social aceeptance and heahh development. Methods By using a self-constructed ＂Peer Behavior Description Questionnaire for Pupils＇ Social Skill＂ and the peer nomination, 460 pupils were investigated. Results Girls got higher score than boys in positive behavior skill （ 1.01 ±0. 14 vs 0.48 ± 0.18 ; P 〈 O. 01 ） , and lower score than boys in negative behavior skill （0.70 ± 0.22 vs 0. 44 ± 0.18 ; P 〈 0.01 ）...