数学建模视角下的教育量化研究

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成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

Quantitative Research on Education from the Perspective of Mathematical Modeling

作者：

王范;李波;徐章韬

作者机构：

华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉430079

[李波; 徐章韬; 王范] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

建模;量化研究;ISM模型;技术路线

期刊：

数学建模及其应用

ISSN：

2095-3070

年：

2020

卷：

期：

页码：

72-78

DOI：

10.3969/j.issn.2095-3070.2020.01.012

基金类别：

国家自然科学基金面上项目（61877023）；华中师范大学2019年度中央高校基本科研业务费《大数据驱动下教育科学原理解析与应用》；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

以对人教A版高中必修教材使用顺序研究的技术路线为例,即从概念到变量—从变量到数据—从数据到模型—从模型到计算结果—从计算结果到揭示、解释教育规律的模式,说明数学建模是量化研究的核心,量化研究的本质就是通过建立数学模型以达到解决相关教育问题的目的.

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