会议论文

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2005

213-217

湖北省地理学会2005年学术年会

湖北省地理学会2005年学术年会文集

2005-11

中国武汉

本校为第一机构

随着课程教材改革的不断深入,地理教材趋于多样化。目前经全国中小学教材审定委员会审定通过的高中地理（实验）教材有四种:人教版、湘教版、中图版和鲁教版。尽管四种教材各具特色,各有创新,但各自也存在有待改进的地方。因此,有必要对它们进行比较研究,通过整合它们的表层系统（包括课文、图像和作业三系统）,使其趋于完善。这样才能使教材更符合地理课程标准,体现地理课程理念,落实地理课程目标;有利于教师创设方法、组织教学;有助于学生自主学习、探究学习等。