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混合学习模式教学绩效影响因素研究——以“现代教育技术”实验课程为例

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成果类型:
会议论文
作者:
赵呈领;徐晶晶;陈莉;刘清杰
作者机构:
[赵呈领; 徐晶晶; 陈莉; 刘清杰] 华中师范大学教育信息技术学院
语种:
中文
关键词:
混合学习;教学绩效;影响因素;研究
年:
2014
页码:
142-149
会议名称:
全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会
会议论文集名称:
计算机与教育:实践、创新、未来——全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会论文集
会议时间:
2014-08-11
会议地点:
中国浙江杭州
基金类别:
国家社科基金2010年教育学一般课题“基于混合学习的免费师范生“4+2”教育技术能力培养创新研究”(课题编号:BCA100024)的阶段性研究成果
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育信息技术学院
摘要:
随着教育信息化的推进和教育实践的不断发展,混合学习成为国内外教育界研究的热点。文章以"现代教育技术"实验课程为例,设计了基于混合学习模式的教学模型并应用于教学实践。采用调查问卷和访谈法,对学习效果进行分析。研究证明,影响混合学习模式教学绩效的因素主要有:课程内容,学习者的意识与态度、教学过程与方法、教学评价与反思等。并提出提高混合学习模式教学绩效的相关对策。

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