混合学习模式教学绩效影响因素研究——以“现代教育技术”实验课程为例

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成果类型：

会议论文

作者：

赵呈领;徐晶晶;陈莉;刘清杰

作者机构：

[赵呈领; 徐晶晶; 陈莉; 刘清杰] 华中师范大学教育信息技术学院

语种：

中文

关键词：

混合学习;教学绩效;影响因素;研究

年：

2014

页码：

142-149

会议名称：

全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会

会议论文集名称：

计算机与教育:实践、创新、未来-全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会论文集

会议时间：

2014-01-01

会议地点：

中国浙江杭州

会议赞助商：

中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会

基金类别：

国家社科基金2010年教育学一般课题“基于混合学习的免费师范生“4+2”教育技术能力培养创新研究”(课题编号:BCA100024)的阶段性研究成果

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育信息技术学院

摘要：

随着教育信息化的推进和教育实践的不断发展,混合学习成为国内外教育界研究的热点。文章以"现代教育技术"实验课程为例,设计了基于混合学习模式的教学模型并应用于教学实践。采用调查问卷和访谈法,对学习效果进行分析。研究证明,影响混合学习模式教学绩效的因素主要有:课程内容,学习者的意识与态度、教学过程与方法、教学评价与反思等。并提出提高混合学习模式教学绩效的相关对策。

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