用ISM方法分析“函数及其表示”的内容结构

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成果类型：

期刊论文

作者：

王晓丽;徐章韬

作者机构：

华中师范大学数学与统计学学院

[王晓丽; 徐章韬] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

函数概念;数学内容;结构;数学概念;高中;学生;教材

关键词(英文)：

ISM

期刊：

中学数学

ISSN：

1002-7572

年：

2013

期：

页码：

63-64

DOI：

10.3969/j.issn.1002-7572.2013.03.024

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

一、引言 “函数及其表示”是人教A版教材必修1第一章第二节的内容,是学生迈进高中学段,继集合之后的第二个重要数学概念,也是今后学习各类具体函数和其他知识的重要基础,在整个高中数学内容中占据重中之重的地位.学生在初中已经学习了函数的概念,如何做好函数概念在初中与高中之间的过渡与衔接呢?老师和学生们也各有见解,见仁见智.这里用ISM这种方法来解析教材,以期做好两种不同观点下函数概念的过渡与衔接.

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