一、学习教科书中的导入法 导入或引入是一项重要的教学技能。常见的方式有延伸旧知识，导入新课；借助归纳类比，导入新课；提出问题，导入新课；联系实际应用，导入新课；演示实物模型，导入新课；引用数学典故，导入新课；开门见山，导入新课等。这些方式，各有千秋，很难说哪一种更好，对初入职的教师而言，“头难起”，有时真不知该用哪种导入法，但可以向教科书学习。在人教社教科书“数列的概念和简单表示法”中，是形象先行，抽象跟进。其手法是这样的，先用毕达哥拉斯形数引入数列的观念，然后再给出数列的概念。这种手法，非常“得人心”。理据之一，以形数为载体的试题不止一次、...
