MKT视角下的课堂教学——以《方程的根与函数的零点》一课为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

徐章韬;王亚运

作者机构：

华中师范大学数学与统计学学院,430079

[徐章韬; 王亚运] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

教学设计;函数的零点

关键词(英文)：

MKT

期刊：

教育研究与评论：中学教育教学

ISSN：

1674-4632

年：

2016

期：

页码：

64-68

DOI：

10.3969/j.issn.1674-4632(z).2016.06.013

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

从MKT的观点看,如果真正地把内容知识吃透了,是能够产生教育上的见解并用之于课堂教学的。以《方程的根与函数的零点》一课为例,说明在MKT的视角下课堂教学应该这样组织架构：利用专门内容知识,教育取向地理解学科本质;利用内容和学生的知识,了解学情,以学定教;利用内容和课程的知识,理解知识的教育形态在文本中的呈现;利用内容与教学的知识,演绎精彩课堂。

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