基于认知负荷理论的数学核心概念教学——以《曲边梯形的面积》一课为例

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成果类型：

期刊论文

作者：

李艳;刘逸晴;徐章韬

作者机构：

华中师范大学数学与统计学学院,430079

[徐章韬; 刘逸晴; 李艳] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

认知负荷;核心概念;曲边梯形的面积

期刊：

教育研究与评论：中学教育教学

ISSN：

1674-4632

年：

2017

期：

页码：

35-38

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

认知负荷理论与数学核心概念的关联主要体现在剔除"冗余效应"与本质性、控制内在认知负荷与联系性、降低外在认知负荷与基础性、提高相关认知负荷与应用性的关联上.以《曲边梯形的面积》一课为例,阐述基于认知负荷理论的数学核心概念教学策略:建构核心概念整体脉络和框架;以动态方式呈现教学难点;以数学史激发学习动机,促进知识理解.

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