初中数学建模教学研究——PISA视域下

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成果类型：

期刊论文

作者：

林子植;胡典顺

作者机构：

江西科技师范大学数学与计算机科学学院,330013

华中师范大学数学与统计学学院,430079

[胡典顺] 华中师范大学

[林子植] 江西科技师范大学

语种：

中文

关键词：

数学建模教学;数学建模周期理论

关键词(英文)：

PISA

期刊：

教育研究与评论：中学教育教学

ISSN：

1674-4632

年：

2019

期：

页码：

5-10

基金类别：

教育部人文社会科学研究规划基金项目“中小学核心素养测评的模型建构与实证研究”（编号：19YJA880012）；江西省高等学校教学改革研究课题“移动终端版数学软件在高等数学教学中的应用与实践——以GeoGebra为例”（编号：JXJG-16-10-6）的阶段性研究成果；

机构署名：

本校为其他机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

在初中学段开展数学建模活动,面临巨大的困难和挑战.而PISA数学素养评价框架以数学建模周期理论为基石,提出数学建模周期包含三个过程:建模、应用和阐释.一道 PISA 试题只考查其中的一个过程.初中数学建模教学可以借鉴这种"分而治之"的思想,规划数学建模能力的培养路径,寻找数学建模任务的设计依据,确立数学建模能力的评价维度.

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