交往学习的过程及其在小学的教学组织

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 维普学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

陈佑清;沈青

作者机构：

1. 华中师范大学中小学发展研究中心

2. 华中师范大学教育学院

3. 湖北省武汉市武昌区中山路小学

[沈青] 武汉市武昌区中山路小学

[陈佑清] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

交往学习;学习活动;人际交往过程;学习理论;教学组织;武汉市武昌区;团队学习;建构主义学习观;心理联系;情境认知

期刊：

基础教育课程

ISSN：

1672-6715

年：

2016

期：

页码：

39-44

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

在我国,当谈到"学习"概念时,人们想到的往往是指个体的学习,且是以书本知识为对象的学习。事实上,人类的学习从来不是仅仅由学习者孤立、独自完成的,也不仅仅是以书本知识为对象。近年来,新的学习理论对诸如对话学习、讨论学习、合作学习、团队学习（学习共同体）等学习形式的强调,实际上提出了利用人际交往过程促进人类学习的"交往学习"的概念。206年4月至2010年10月,我们在武汉市武昌区中山路小学开展了"小学生交往学习研究"的实验,对交往学习进行了初步的探讨,并形成了如下基本认识。

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

交往学习的过程及其在小学的教学组织

反馈

成果认领

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问