期刊论文

The impact of virtual experiment on learning outcome:a meta-analysis of 30 experiments and quasi-experiments

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中国远程教育

1009-458X

2021

01

8-16+26+76

10.13541/j.cnki.chinade.2021.01.002

国家自然科学基金项目“网络学习资源深度聚合及个性化服务机制研究”（项目编号:71704062）； 文化艺术和旅游研究项目信息化发展专项“土家族器乐虚拟博物馆的研究与应用”（项目编号：20201194075）； 华中师范大学中央高校基本科研业务费创新资助项目“面向中学物理的虚实融合实验系统的研发及应用”（项目编号：2019CXZZ038）；

本校为第一机构

虚拟实验以低成本、强交互、超时空和安全性高等优势在教育领域得到广泛应用。国内外学者开展大量实验和准实验研究,探索虚拟实验对学习效果的影响,结果却不尽相同。鉴于此,本研究利用元分析方法,对国际英文期刊发表的30项虚拟实验教育应用的实验与准实验研究进行系统综述,系统审查虚拟实验对学生学习效果的影响。研究发现:①样本合并效应值为0.46,表明虚拟实验对学习产生中等程度积极影响;②从学段看,虚拟实验对中学生的学习影响效果更大;③从学科看,虚拟实验对社会科学及医学等学科的影响更大;④从班级规模看,虚拟实验适合大规模课堂;⑤从实验周期看,实验持续1～10周效果更好; ⑥从呈现形式看...