汉字字形拆解方案与二语教学适应度论析

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

论文标题(英文)：

Glyph Dismantling of Chinese Characters for Bilingual Teaching, A Fitness Study

作者：

曲抒浩;潘泰

作者机构：

华中师范大学国际文化交流学院

语种：

中文

关键词：

汉字;部件;对外汉语;形成性评价

期刊：

汉字文化

ISSN：

1001-0661

年：

2021

期：

页码：

127-132

DOI：

10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2021.05.034

基金类别：

湖北省高等学校2018年省级教学研究项目“来华预科留学生形成性评价机制研究”（项目编号：2018094）；孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题重点项目“法国孔子学院初中级汉语教学大纲研发”（项目编号：18CI01B）资助；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

国际文化交流学院

摘要：

汉字的笔画和现有的部件拆解方案都不适用于汉语二语教学,需要重新设计适合于汉语二语教学的汉字字形拆解方案。汉字字形的拆解既要有适宜的"颗粒度",真正起到"以部件促整体"的作用,又要符合二语习得者的认知特点,以形成性的评价机制作为对外汉字教学的指导性原则。

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限，请直接登录访问

如果您没有访问权限，请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱：yun@hnwdkj.com