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教育实践活动对教师核心素养与能力作用机理研究

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成果类型:
期刊论文
作者:
徐章韬;王光明
作者机构:
华中师范大学数学与统计学学院,湖北武汉,430079
天津师范大学教师教育学院,天津,300387
语种:
中文
关键词:
教育实践;教师核心素养;教师核心能力
关键词(英文):
education practice;teachers core literacy;teachers core competence
期刊:
基础教育
ISSN:
1005-2232
年:
2019
卷:
16
期:
4
页码:
5-12
基金类别:
国家社会科学基金2017年度教育学重点招标项目《教师核心素养和能力建设研究》(AFA170008);
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
数学与统计学学院
摘要:
教学活动的变动不居性对教师教育教学能力提出了严峻的挑战,教学活动的工程性使教师教学知识技能化。为此,教师要应对环境变化的巨大挑战,要在理想的课程与实践的课程之间取得平衡,要理解鲜活的生命,要把握教学手段的传统与现代之争。教师核心能力由教师核心素养外化而成,要在宁静致远中提高道德修养,在愈挫愈奋中发展教育精神,在不断学习中提高文化修养。教师的核心素养与能力是教师回应环境的产物,是在实践中修炼而成的。
摘要(英文):
The change of teaching activities put forward a severe challenge to the teaching ability. The engineering nature of teaching activities makes teachers' teaching knowledge and skills. For these reasons, teachers must cope with the enormous challenge of environmental change, and must balance the ideal curriculum with the practical curriculum. To understand the livelihood of life, to grasp the struggle between traditional and modern teaching methods. The teacher's core competencies are derived from the externalization of teachers' core literacy. It is necessary to improve moral cultivation in a q...

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