从数学史与数学教育、数学史在数学教师知识中的价值、数学史在师范教育课程体系中的价值等维度讨论数学史课程在师范教育中的重要价值。同时，为了解当前师范教育课程体系中数学史课程的开设情况，对全国32所不同类型的师范院校进行了调研。统计分析的结果表明：我国师范院校在数学史课程的开设方面已经具备了一定的基础，为师范生的专业发展提供了重要的保障；但所开设的课程在修读要求，师资专业化程度等方面未能达到理论研究对于该类课程的要求，与其价值的重要性不相匹配。未来师范院校应加强对开设高质量数学史课程的重视，特别是关注数学史专业教师的队伍建设等。
