认知图式理论观照下的英语语块习得

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成果类型：

期刊论文

作者：

陈建彬;潘登

作者机构：

华中师范大学语言与语言教育研究中心,湖北武汉430079

西北师范大学国际文化交流学院,甘肃兰州730070

湖北科技学院外国语学院,湖北咸宁437100

[潘登] 湖北科技学院

[陈建彬] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

语块;词汇教学;策略和方法;语块意识

期刊：

海外英语(下)

ISSN：

1009-5039

年：

2020

期：

页码：

65-67

基金类别：

国家社会科学基金项目:俄汉实-图构式的认知象似度研究(17BYY195) 2019年华中师范大学语言研究所研究生科研项目 2018年湖北省教育厅人文社科一般项目(18Y138)。

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

语言与语言教育研究中心

摘要：

词汇是语言的构筑材料,是语句的基本单位和语言技能的基础.首先简述了认知图式理论,分析了英语词汇教学中的困境,界定了英语"语块"的概念及其分类.随后分析了语块和语言表达准确性之间的关系,研究了语块理论在外语词汇教学过程中实际应用的科学措施.教师需要积极营造良好语境,在课堂教学中培养学生的语块意识,借助于语块的特性来促进教学效率的不断提升.

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