版权说明 操作指南
首页 > 成果 > 详情

虚拟实验支持下指向科学思维培养的大单元教学实施路径——以《计量时间》单元为例

认领
导出
Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊
反馈
分享
QQ微信 微博
成果类型:
期刊论文
作者:
项雯;邓雅心
作者机构:
[项雯] 湖北省武汉市汉阳区墨水湖小学,430050
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心,430079
[邓雅心] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
小学科学;大单元教学;虚拟实验;教学实施
期刊:
中国现代教育装备
ISSN:
1672-1438
年:
2024
期:
10
页码:
53-56
基金类别:
2021年湖北省教育科学规划专项资助重点课题“STEM教育理念下小学虚拟实验平台教学应用研究”(编号:2021ZA72)。
机构署名:
本校为其他机构
院系归属:
国家数字化学习工程技术研究中心
摘要:
新课标在核心素养部分新增“科学思维”,强调探索大单元教学。虚拟实验能够创设逼真且安全的情境、涵盖海量实验器材,为大单元教学提供了条件保障。以《计量时间》单元为例,重新进行大单元设计,并从大概念、大问题、大情境、大任务四个...展开更多 新课标在核心素养部分新增“科学思维”,强调探索大单元教学。虚拟实验能够创设逼真且安全的情境、涵盖海量实验器材,为大单元教学提供了条件保障。以《计量时间》单元为例,重新进行大单元设计,并从大概念、大问题、大情境、大任务四个维度探究基于虚拟实验的大单元教学实施路径,以期为更好地培养学生的科学思维品质提供参考。收起

反馈

验证码:
看不清楚,换一个
确定
取消

成果认领

标题:
用户 作者 通讯作者
请选择
请选择
确定
取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限,请直接 登录访问

如果您没有访问权限,请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱:yun@hnwdkj.com