重视思想生成体验,构建知识发展脉络——平面向量基本定理的教学设计

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作者信息关键词期刊信息基础信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

熊惠民

作者机构：

华中师范大学数学与统计学学院

语种：

中文

关键词：

平面向量;教学设计;定理;知识发展;脉络;逻辑前提;中学教师;几何问题

期刊：

高中数学教与学

ISSN：

1007-1830

年：

2012

期：

页码：

15-18

基金类别：

华中师范大学国家教师创新平台理论创新研究项目（课题批准号985ZX16）;教学研究项目（课题批准号201028）阶段性成果；

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

平面向量基本定理是平面向量这一章最基本的内容之一．它是在学生掌握了向量的基本概念、向量的线性运算的基础上学习的，是向量坐标表示的逻辑前提，是用向量法求解几何问题的重要理论基础．很多中学教师认为平面向量基本定理是一个比较抽象的内容，不容易理解．

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