期刊论文

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高等继续教育学报

2095-5987

2009

6

9-11

10.3969/j.issn.1006-7353.2008.06.003

本校为第一机构

实验课程的学习评价是生物实验教学的重要环节，在高中生物实验课程中建立科学有效的学习评价体系，可以有效地促进学生能力的发展和素养的提升。因此，本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”这一实验为例，构建出该实验课程的一种多元化学习评价方式，以期更好地发挥评价反馈、导向、激励、发展的功能，同时也为高中生物实验课程学习评价的改革与研究提供真实而客观的信息。