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蒙台梭利教育观在儿童环境空间中的体现

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成果类型:
期刊论文
作者:
李琛仪;谢明明
作者机构:
华中师范大学美术学院
语种:
中文
关键词:
教育空间;环境设计;蒙氏教育;误区与理解;设计总结
关键词(英文):
environmental design;Montessori education;misunderstanding and understanding;design summary
期刊:
数码设计
ISSN:
1672-9129
年:
2020
期:
3
页码:
123-124
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
美术学院
摘要:
本文抓住蒙台梭利教育观及儿童环境设计两个切入点,从不同领域的纵向、横向空间比较论述,让空间成为一种动态的感受,剖析不同领域中的结合点且利用其作为结构支撑,再在结构上完成构造的表现,最后达到实在的领域需求。本文主要以海口蒙台梭利幼儿园为例佐证探究,笔者在参与设计海口蒙氏教育幼儿园项目的过程中,认识到了大众对于蒙氏教育的误区与理解,总结了一套教育空间环境中的设计规律,望为我国儿童教育事业发展提出可行性建议与意见。
摘要(英文):
This article designs Montessori's education concept and children's environment as two entry points.The vertical and horizontal spaces in different fields are relatively expanded,making the space a dynamic feeling,analyzing the joint points in different fields and using them Here we mainly take the Montessori kindergarten in Haikou as an example to prove the research.During the process of participating in the design of the Montessori education kindergarten project in Haikou,the author recognized the public’s misunderstanding and understanding o...

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