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初中生物学虚拟仿真教学资源的开发路径探析——以“兰科植物传粉与保护”虚拟仿真项目为例

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成果类型:
期刊论文
作者:
王梦倩;崔鸿
作者机构:
华中师范大学人工智能教育学部
华中师范大学生命科学学院
教育部中学教师培养教学指导委员会
中国教育学会生物学教学专业委员会
[王梦倩; 崔鸿] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
生物学;虚拟仿真技术;教学资源;开发路径
期刊:
中小学数字化教学
ISSN:
2096-4234
年:
2023
期:
7
页码:
5-8
基金类别:
国家自然科学基金面上项目“基于全景视频的生物学野外实践VR学习环境研究”(课题编号:61977028) 教育部产学合作协同育人项目“动物学野外实习VR课程体系建设研究与实践”(课题编号:202101317002)的研究成果。
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
生命科学学院
摘要:
作为现代信息技术的重要一环,虚拟仿真技术在教育领域的应用具有重要意义。但目前针对基础教育特别是义务教育阶段的生物学虚拟仿真教学资源开发仍处于初步探索期。以华中师范大学生命科学学院开发的“兰科植物传粉与保护”虚拟仿真项目为...展开更多 作为现代信息技术的重要一环,虚拟仿真技术在教育领域的应用具有重要意义。但目前针对基础教育特别是义务教育阶段的生物学虚拟仿真教学资源开发仍处于初步探索期。以华中师范大学生命科学学院开发的“兰科植物传粉与保护”虚拟仿真项目为例,研究者提出了相关教学资源的开发路径:选择适切的教学内容,分析《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以...

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