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交往的教育实践观及其教学过程中的“教学合一”

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成果类型:
期刊论文
作者:
任凤梅
作者机构:
华中师范大学 马克思主义学院,湖北 武汉,430079
[任凤梅] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
交往;教育实践观;教学合一
关键词(英文):
Communication;Educational Practice;Integrity of Teaching and Learning
期刊:
广东青年研究
ISSN:
2096-9325
年:
2015
期:
1
页码:
76-79
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
马克思主义学院
摘要:
作为教育活动中的实践哲学,教育实践哲学的研究立场、路径与其所持有的实践观是紧密联系的。基于交往的教育实践观的目的是要实现教育的内在价值,提倡在教学实践过程中做到"教学合一"。这种教育实践观,既是对杜威的实践教育理论的继承和创新,又是对中国传统"知行观"束缚的突破。它强调在教学过程中师生在以共同作用的客体为媒介的条件下,在持久的相互交往中进行心灵的沟通,从而构建和谐的师生关系,实现教育的根本目标。
摘要(英文):
As practical philosophy in educational activities, the standpoint of research, and research methods of ecudational practice philosophy are closely linked with its practical outlook. The real purpose of communication-oriented practical teaching is to realize the intrinsic value of education,and advocate the integrity of teaching and learning in the practice of teaching. This kind of education theory, which has not only inherited and developed Dewey′s education theory, but also broken through the bondage of the traditional Chinese view of knowin...

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