期刊论文

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湖北体育科技

1003-983X

1993

04

71-72+80

本校为第一机构

本文在剖析正、负、零迁移效应的基础上,探索出普通高校体育课教材内容搭配的一般性原则,并科学的设计出具有显示积极迁移效应和有益附属特点的教材搭配模型。从而为合理安排教学进程,实现教材最佳搭配,优化课堂结构,提高教学质量,提供了有价值的参数。