作为数学教育研究数据处理的非参数检验

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作者信息关键词期刊信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

徐章韬;王新园

作者机构：

华中师范大学数学与统计学学院

语种：

中文

关键词：

数学教育研究;非参数检验;方差检验;分类变量;方差分解;变量值;定量研究;显著性检验;总体分布;非参数方法

期刊：

数学通讯

ISSN：

0488-7395

年：

2017

期：

页码：

20-22

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

数学与统计学学院

摘要：

1见名知义作为定量研究取向的数学教育研究,通过寻求变量之间的关系,然后说明数学教育现象的内在关联性,相关性的检验及度量是最基本的工作.各种量的处理手段在命名上很有讲究,如,方差检验是借助方差分解,通过多组数据平均数之间差异的显著性检验,来说明分类变量和定距变量之间是否相关及相关度有多大[1],T检验可以看作是方差检验的特例,因其处理的是两组数据之间平均数差异的显著性.这些方法有一个共同点,就是对总体分布有一定

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