期刊论文

The Effect of Parent-child Separation on Students’Social-emotional Ability:Analysis of the Mediation Effect of Parent-child Interaction and the Moderation Effect Based on Home-school Cooperation

中文

教育与经济

1003-4870

2023

39

03

45-52+85

10.3969/j.issn.1003-4870.2023.03.006

研究阐释党的十九届六中全会精神国家社科基金重大项目“推进义务教育均衡发展和城乡一体化研究”(项目编号:22ZDA095)。

本校为第一机构

因亲子分离导致的父母“不在场”对子女发展有着长远影响。基于世界经合组织青少年社会与情感能力项目(SSES)的中国数据,本文分析了亲子分离对学生社会情感能力影响的中介与调节效应。研究发现:亲子分离对学生社会情感能力发展有显...展开更多 因亲子分离导致的父母“不在场”对子女发展有着长远影响。基于世界经合组织青少年社会与情感能力项目(SSES)的中国数据,本文分析了亲子分离对学生社会情感能力影响的中介与调节效应。研究发现:亲子分离对学生社会情感能力发展有显著的负效应;亲子分离通过减少亲子互动负向预测了学生社会情感能力发展;高水平的家校合作调节了亲子互动的中介路径,在一定程...

The parent-child separation leading to the parent’s“absence”has a long-term impact on student development.Based on the data of Chinese students in the OECD SSES project,this paper analyzes the mediating and moderating varialbes for the effect of parent-child separation ...MORE The parent-child separation leading to the parent’s“absence”has a long-term impact on student development.Based on the data of Chinese students in the OECD SSES project,this paper analyzes the mediating and moderating varialbes for the effect of parent-child separat...