版权说明
操作指南
首页
成果
学者
院系
首页
>
成果
>
详情
浅探数学课堂教学的动态生成策略
认领
导出
Link by 中国知网学术期刊
Link by 维普学术期刊
Link by 万方学术期刊
反馈
分享
QQ
微信
微博
作者信息
关键词
期刊信息
基础信息
归属信息
摘要
成果类型：
期刊论文
作者：
祝惠;刘姣娥
作者机构：
华中师范大学教育学院,430079
湖南省湘阴县城关中学,414600
语种：
中文
关键词：
数学课堂教学;动态生成;策略
期刊：
中国科技信息
ISSN：
1001-8972
年：
2006
期：
23
页码：
202+204
DOI：
10.3969/j.issn.1001-8972.2006.23.097
机构署名：
本校为第一机构
院系归属：
教育学院
摘要：
课堂教学的动态生成是新课改的核心理念之一。它要求我们用变化的、动态的、生成的观点来看待数学课堂教学,在动态生成中优化课堂教学,在学生获取知识的同时产生自己的学习经验,获得丰富的情感体验,体现学生的主体地位。[1]
反馈
产权有误：本人成果被他人认领
数据有误：数据基本信息有误
归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误
其他原因：
验证码：
看不清楚，换一个
确定
取消
成果认领
标题：
用户
作者
通讯作者
--
请选择
请选择
--
确定
取消
提示
该栏目需要登录且有访问权限才可以访问
如果您有访问权限，请直接
登录访问
如果您没有访问权限，请
联系管理员
申请开通
管理员联系邮箱：
yun@hnwdkj.com
