期刊论文

The Logical Level and Moral Education Strategy of Students’Daily Moral Behavior

中文

民族教育研究

1001-7178

2023

34

01

137-143

2021年度共青团中央重点课题“青少年传承‘红色基因’的机理和路径研究”（项目编号:21ZD007）的阶段性成果；

本校为第一机构

本研究以学生道德行为的层次结构为核心问题，从社会道德规范、道德冲突情境和道德抉择能力三重基础，以及道德认知加工和情绪加工相互竞争的心理机制，分析学生日常道德行为的逻辑层次。研究发现，学生在不同日常冲突情境中会表现出差异性道德行为，包括外在情境催发的情绪性道德行为、基于利益权衡的理智性道德行为和道义观念主导的信念性道德行为，并呈现出明显的层次性特征。学生日常道德行为的层次性逻辑结构及综合性影响要素要求学校应基于学生心理特点、道德冲突和规范层次三种依据，掌握知识、生活和教育三重逻辑，沟通符号、意义和生活三个世界开展系列化德育活动，逐步引导学生理解道...

This study takes the hierarchical structure of students’moral behavior as the core issue,and analyzes the logical level of students’daily moral behavior from the three basis of social moral norms,moral conflict situation and moral choice ability,as well as the competing...MORE This study takes the hierarchical structure of students’moral behavior as the core issue,and analyzes the logical level of students’daily moral behavior from the three basis of social moral norms,moral conflict situation and moral choice ability,as well as the competi...