期刊论文

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江苏教育研究：C版

2010

15

44-47

10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2010.15.009

英国政府双边赠款“西部地区基础教育研究”项目； 国家级研究课题“中西部地区农村学校合理布局研究”阶段性成果之一； 华中师范大学“丹桂计划”； 华中师范大学博士生“创新基金”项目的资助；

本校为第一机构

农村教学点是我国偏远农村小学教育的一种办学形式，学校规模小，多为复式教学。它起源于古代私塾，经历了漫长的历史时期，在现时期的经济、社会和政策背景下又形成了它的特殊性。近年来，农村地区实施的中小学布局调整政策加剧了教学点的困境。本文探讨了农村教学点产生发展的历史背景和现实背景。揭示了教学点面临的困境，并对其未来发展提出对策建议。