一项需要政府直接领导的小学低年级语文教改实验

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成果类型：

期刊论文

作者：

廖哲勋

作者机构：

华中师范大学教育学院

中国教育学会教育学分会

全国课程专业委员会

[廖哲勋] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

自主识字;小学低年级;语文教改实验;同步读写;二年级;儿童读物;实验学校;课题组;识字教学;写话

期刊：

课程教学研究

ISSN：

2095-2791

年：

2013

期：

页码：

82-87

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

【正】在深圳南山区,有一项小学低年级语文教改实验震动了全国各地,这就是北京师范大学南山附属学校小学部李虎老师主持的小学低年级"自主识字,同步读写"实验(以下简称"实验")。该实验于2004年起步,2008年成为深圳市"十一五"规划重点资助课题,2009年9月至2011年9月开始增设实验点,2010年列入全国教育科学规划课题,并进一步扩展了实验点。目前,实验学校已达50所。

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