期刊论文

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中国德育

1673-3010

2019

09

23-26

全国教育科学规划2018年度国家一般项目“教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”(BEA180113)研究成果.

本校为第一机构

作为学校教育改革的重要举措之一,家校合作制度在取得进步的同时存在教师责任错位问题,主要包括教师责任缺位和权力越位。责任缺位表现为教师推卸教育责任、将学生学业成败归因于家长不负责;权力越位则表现为家长学生化、教师视家长为惩罚工具并将教育风险转至家长。这一原因在于制度性责任调节不明、利益性责任调节失衡和伦理性责任调节匮乏。为此,本文提出了科学划分教师专业自主权、建立家校对话机制等策略应对上述问题。