孩子“弱智”怎么办

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成果类型：

期刊论文

作者：

郑晓边

作者机构：

华中师范大学教育科学院

语种：

中文

关键词：

弱智儿;适应行为;语言发育迟缓;正常儿童;早期教育;精神发育迟滞;学习困难;同伴交往;身心特点;智力发展

期刊：

早期教育：家教版

ISSN：

1005-6017

年：

1995

期：

页码：

8-9

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

七岁的晶晶由奶奶带到教育门诊来求助时,还不能流利地说话。据说,她从小语言发育迟缓,两岁才能喊“妈妈”;能力差,至今还不能自己穿衣服。经智测,晶晶智商为54,其适应行为也明显受损,诊断结果为“弱智”。像晶晶这样由于学习困难来咨询门诊求助的患儿并不少见,家长常为此焦虑不安,他们担心孩子不能入学,急于寻找帮助孩子的具体办法。事实上,对这类表现出某方面发育迟滞的弱智儿,如果实施早期特殊教育,会有效地缓解迟滞的程度,促

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归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

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