期刊论文

中文

现代教育技术

1009-8097

2018

28

3

106-112

10.3969/j.issn.1009-8097.2018.03.016

教育部-中国移动科研基金2015年度项目(MCM21050607)/湖南省社会科学成果评审委员会项目(湘社评【2017】1号XSP17YBZC188)

本校为第一机构

当前由传统的"理工科教育"转变为STEM跨学科教育,尚缺乏切实可行的教学模式和有效的教学策略.文章首先阐述了STEM教育的内涵,并试图从教学模式、教育理念、学习方式、培育目标、内核驱动力、教育基础、教育特征、教学原则等八个方面分析本土化STEM教育形态;随后,文章设计了包含参与、探究、解释、精致、评价的5E 教学流程;最后,文章以"探究"为核心,针对三种探究式教学策略,构建出面向 STEM 教育的5E探究式教学模式并进行了案例分析,以期为未来STEM教育的研究与发展提供理论参考.

At present, the transformation of traditional ＂science and engineering education＂ into Science, Technology, Engineering, Mathematics（STEM） interdisciplinary education still lacks of the practical teaching methods and effective teaching strategies. Firstly, this paper expounded the connotation of STEM education, and attempted to analyze the pattern of indigenized STEM education from the eight aspects of teaching model, educational idea, learning style, cultivating goal, core driving force, educational foundation, educational characteristic a...