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VR全景视频对师范生共情准确性的影响

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成果类型:
期刊论文
作者:
李文昊;李亚芳;向维;陈冬敏
作者机构:
华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉 430079
[李文昊; 陈冬敏; 向维; 李亚芳] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
全景视频;虚拟现实;共情准确性;师范生;心理健康教育
关键词(英文):
virtual reality;empathy accuracy;normal students;mental health education
期刊:
现代教育技术
ISSN:
1009-8097
年:
2020
卷:
30
期:
12
页码:
62-68
基金类别:
教育部人文社科研究规划基金项目“基于长板理论的在职教师专业发展生态系统构建研究”(项目编号:18YJAZH047) 湖北省高等学校省级教学研究项目“基于体验式学习的师范生教学设计能力培养方法与实践研究”(项目编号:2018086)的阶段性研究成果。
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
教育信息技术学院
摘要:
师范生的共情能力对于今后其教学生涯发展、教学风格养成有非常重要的作用。基于全景视频的沉浸式环境现已被应用于共情能力训练,但这种环境会引起眩晕、胸闷恶心等技术不适感,故如何发挥全景视频的优势而避免其不足,成为了当前研究亟待解决的问题。文章采用固定机位方式录制VR全景视频,对68名师范生的共情准确性进行了准实验研究,结果发现:固定机位的全景视频能明显改善眩晕感,使师范生有更好的学习体验;相较于传统视频,VR全景视频更能提高师范生的共情准确性。此研究结论能广泛应用于教师专业发展、在线教学和心理健康教育。
摘要(英文):
The normal students’empathy ability plays very important roles in the development of their teaching career and teaching styles.The immersive environment based on panoramic videos has been applied in the empathy training.However,this environment could lead to the technical discomforts such as dizziness,chest tightness,nausea,etc.Therefore,how to take advantage of the panoramic video and avoid its shortcomings becomes an urgent problem to be solved in the current study.In this paper,a fixed-camera method was used to record VR video,and a quasi-e...

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