期刊论文

Research on Automatic Analysis of Knowledge Construction Behaviors in Online Collaborative Discussion

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现代教育技术

1009-8097

2022

32

5

93-101

10.3969/j.issn.1009-8097.2022.05.011

国家自然科学基金项目“面向大规模在线教育的学习者协作会话能力评估模型及干预机制研究”（项目编号：62077016）； 广西高等教育本科教学改革工程一般A类项目“基于创新实践能力培养的SPOC翻转课堂混合型教学模式研究——以管理沟通课程为例”（项目编号：2018JGA115）； 广西民族师范学院2021年校级科研项目“混合学习过程的多模态分析及归因研究”（项目编号：2021BS006）资助；

本校为其他机构

为实现对在线协同研讨知识建构过程的动态跟踪与分析,文章采用文本分类方法,设计了“在线协同研讨知识建构行为自动分析实施流程”。以此流程为指导,文章以网络研修社区中教师工作坊的协同研讨活动为例开展实验,主要内容包括创建“教师工作坊知识建构行为编码表”、采集与整理交互文本数据、选择和提取文本特征、对训练集数据进行预处理、训练和评价分类模型、对分析结果的应用情况进行描述和解读。实验结果表明,在线协同研讨知识建构行为自动分析方法可为利益相关者深入理解协同知识建构过程并为此过程进行实时干预和调节提供支持。

In order to realize the dynamic tracking and analysis of the knowledge construction process of online collaborative discussion,this paper used the text classification method to design the“implementation process of automatic analysis of knowledge construction behavior of online collaborative discussion”.Guided by this process,this paper took the collaborative discussion activities of teachers’workshops in the e-learning community as an example to carry out the experiment,and the main contents include creating a“teacher workshop knowledge con...