期刊论文

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现代教育技术

1009-8097

2022

32

6

107-114

10.3969/j.issn.1009-8097.2022.06.012

“信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新”中心重点项目“基于视频分析的乡村学校‘专递课堂’学生注意力获取与绩效关系建模研究”（项目编号：xtzd2021-004）； 科技创新2030新一代人工智能重大项目“混合增强在线教育关键技术与系统研究”（项目编号：2020AAA0108804）； 中央高校基本科研业务费项目“基于视频人体动作识别的课堂学习行为建模与分析”（项目编号：CCNU20TS028）； 华中师范大学教学改革研究项目“基于课堂学习行为分析与统计的教学方法优化研究”（项目编号：202013）资助；

本校为第一机构

当前,课堂学习行为研究一般仅针对单帧图像分析学生的行为,而忽视了行为的连续性,无法利用视频信息准确刻画学生的课堂学习行为.为了解决这一问题,文章实时识别真实课堂环境中学生的学习行为,首先采集某重点大学多个真实课堂教学中的授课视频,归纳出7种典型的课堂行为;随后,将行为识别中的YOWO模型迁移至课堂学生的学习行为识别场景中;最后,通过与基于图片数据集的VGG16网络模型、基于视频数据集的YOLO-V2网络模型进行实验对比,验证了YOWO模型对课堂视频中的学生学习行为具有较高的行为识别准确率.上述研究表明,使用YOWO模型识别课堂中典型的学生行为,可以促进教师及时了解学生的学习状态,进而优...

At present,classroom learning behavior generally only analyzes students’behavior in single-frame images,but ignores the continuity of behavior,and cannot accurately describe students’classroom learning behaviors using video information.In order to solve this problem,this paper identified students’learning behaviors in a real environment in real time.Firstly,lecture videos from multiple real classroom teaching in a key university were collected,and further 7 typical classroom behaviors were summarized.Subsequently,the YOWO(You Only Watch One)...