评价是教学过程中的一个重要环节。网络教育如果不解决好学习评价问题，那么网络教学质量将难以保证。当前，网络学习的评价存在一些问题，比如，评价主体单一，大部分的教学评价设计都是以教师为中心的评价设计；评价的内容片面，只重视智力因素的评价而忽视非智力因素的评价，以智育代替全面发展；评价标准单一，忽视了学生个体的差异性：重静态评价轻动态评价，重视总结性评价，对于过程性评价如何开展以及评价的结果如何处理比较盲目。
发展性评价理论的推广应用是当前中国教育评价改革的重点，将发展性评价理论作为网络学习评价的理论基础，必然引起网络学习评价的重大变革。基于发展性评...
