设计基础课一般指以平面构成,色彩构成,立体构成为主体的构成设计基础教学,简称三大构成。构成教学在我国始于70年代末期,其引进适应了我国现代化潮流,给我们设计基础教育带来了新的观念,启发了新的思维,开拓了视野,丰富了表现语言,提高了设计质量,所以得到迅速发展,成为当今设计专业的一门必修课。毫无疑问,构成教学体系对我国设计专业进入现代设计所起作用是巨大的、特别是在隔绝世界现代设计教育和抽象艺术传统多年的开放初期更是如此,但随着教学的深入发展,随着对现代设计教育认识的加深,单纯抽象构成教学负面的不断呈现,开始使人们感到它的不足及有待改进之处。
