期刊论文

中文

中国美术教育

1005-6300

2006

5

73-76

本校为第一机构

版式设计的目的是调动各类视觉元素进行平面形式上的组合排列，强化形式和内容的互动关系，以期不断吸引受众的视觉注意力。好的版式设计具有清晰明确的信息级别并构成信息的整体传递，能轻松引导受众依据重要性依次递减的原理进行浏览。这就要求学生通过版式设计课程的学习，建立较强的整体概念。而在具体教学中，由于各个具体教学环节的相对独立性，容易导致教学目标的偏离。因此，在版式设计的课程教学中，如何使学生建立设计的整体观应该成为该教学的主要目的。