知行合一教育规律:本质内涵与时代意蕴

首页 > 成果 > 详情

认领

导出

Link by 中国知网学术期刊 Link by 万方学术期刊

反馈

作者信息关键词期刊信息归属信息摘要

成果类型：

期刊论文

作者：

郭元祥

作者机构：

华中师范大学教育学院

华中师范大学基础教育课程研究中心

[郭元祥] 华中师范大学教育学院<&wdkj&>华中师范大学基础教育课程研究中心

语种：

中文

关键词：

知行合一;认识与实践;学科育人;实践育人;启智增慧

期刊：

人民教育

ISSN：

0448-9365

年：

2022

期：

页码：

53-56

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育学院

摘要：

"知行合一"是我国教育思想的结晶,也是世界教育的趋势.知行合一规律是知与行范畴的对立统一,其本质包括三个方面:在教育价值上,知与行互为基础、相互联系,又互为目的和过程.在教育方式上,知与行互相包含、互相依存,又相互转化、相互促进,达到"转识成智""以文化人""实践出真知".在教育过程上,知与行互相协调、和谐统一,对立统一、合而为一,达到身心和谐、情知互动、全面育人.培养社会主义建设者和接班人,必须遵循知行合一教育规律,坚持理论与实践、认识与实践相结合,深化育人方式改革,完善育人体系.

反馈

产权有误：本人成果被他人认领

数据有误：数据基本信息有误

归属有误：成果的院系归属、机构署名归属有误

其他原因：

验证码：

看不清楚，换一个

确定

取消

成果认领

标题：

用户	作者	通讯作者	--
	请选择	请选择	--

确定

取消

提示

该栏目需要登录且有访问权限才可以访问

如果您有访问权限，请直接登录访问

如果您没有访问权限，请联系管理员申请开通

管理员联系邮箱：yun@hnwdkj.com