会议论文

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2012

504-508

第十一届国际汉语教学研讨会

第十一届国际汉语教学研讨会论文集

2012-8-15

西安

世界汉语教学协会;国家汉办

本校为第一机构

汉语教学具有区域性,区域性的汉语教学对汉语教师提出了不同的素质要求。本文在分析阿拉伯国家汉语教学现状的基础上,对阿拉伯国家国际汉语教师的培养提出一些思考和建议。主要包括:1.教师要理性认识阿拉伯国家汉语教学现状,稳步推进阿拉伯国家汉语教学;2.中文专业教师要发挥龙头作用,同时踏实做好身边的工作;3.要发挥外派教师的传帮带作用,有意识地培养本土教师。