美国纽约州化学探究评价体系及其启示

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成果类型：

期刊论文

作者：

廖唐斌;王后雄

作者机构：

湖北武汉外国语学校430022

华中师范大学化学教育研究所湖北武汉430079

语种：

中文

关键词：

中学化学;纽约州;探究水平;评价方式;工作单

期刊：

化学教育(中英文)

ISSN：

1003-3807

年：

2011

期：

页码：

75-77

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

化学学院

摘要：

为了科学测评学生的化学探究水平，美国纽约州构建了一套新型的化学探究能力评价体系，采用了一种新型评价方式——工作单，包括创设情境、提出问题、制定计划、实验过程和评分标准等，保障了化学探究评价的有效实施。该评价体系对我国新课程化学探究评价具有一定的借鉴价值。

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