手持技术数字化实验是信息技术在中学化学实验教学中的有效使用,有利于开展验证性实验和探究性实验教学及推进信息技术与教育教学的深度融合,也利于培养学生的实验技能和提升学生的科学研究素养.
1 中学化学手持技术数字化实验研究的演进
经文献统计分析,得出中学化学手持技术数字化实验的演进及特点:
(1)大致可分为3个阶段;2004-2007年为酝酿期,2008-2012年为徘徊期,2013-至今为快速发展期;
(2)在被引较高的前10篇文献中,《化学教育》有6篇,《化学教学》有2篇,《中学化学教学参考》有2篇,其中钱扬义等提出的“四重表征”教学模式备受关注;
(3)实验案例研究及理论研究较多,而手持技术数字化...
