期刊论文

How Classroom Teaching Cultivates Students’Social Emotion

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华中师范大学学报(人文社会科学版)

1000-2456

2022

61

5

159-166

10.19992/j.cnki.1000-2456.2022.05.015

信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心重大项目“教育高质量发展背景下义务教育阶段学业质量标准研究”（xtzdwt2021-001）；

本校为第一机构

发展学生社会素养是落实立德树人根本任务的现实要求.社会情感学习是发展学生社会素养的基本方式,而课堂教学对引导学生开展社会情感学习,形成正确的社会观念,建立社会责任,发展社会素养都具有重要作用.如何增强课堂教学的社会性以及课堂教学与学生社会情感发展之间的价值关联,并使学生知识学习的过程同时成为社会素养发展的过程,无疑是核心素养导向下深化课堂教学改革的重要议题.社会情感学习是学生以社会认知为基础,产生意向性价值观以及生成社会情感体验的学习活动.课堂教学中社会情感学习的内容主要包括社会理智感、社会道德感、社会美感和社会责任感四个方面.丰富社会感受和社会体验,建立社...

The cultivation of students’social literacy is the realistic requirement to implement the fundamental task of fostering virtue through education.Social-emotional learning is the basic way to develop students’social literacy,and classroom teaching plays an important role in guiding students to establish correct social concepts and develop social literacy.The important issue for deepening the reform of classroom teaching under the guidance of the core competence is how to enhance the sociality of classroom teaching,maintain the value connection...