期刊论文

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华中师范大学学报(人文社会科学版)

1000-2456

2023

62

05

185-194

10.19992/j.cnki.1000-2456.2023.05.016

教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所2022年度重大项目“指向核心素养的课堂学习研究”(22JJD880026)。

本校为第一机构

“知”“行”是多学科的核心范畴。我国认识论史上“知”范畴概括了天与人、心与物、先知与学知、可知与不知、格物与致知等关系问题，涉及“知”范畴的逻辑基础、方法论基础和发生学基础。“知”对于促进人的发展的教育活动而言，具有历史、文化和社会意义。“行”范畴概括了人的感性活动、主体性活动和目的性活动的实践本质，它概括了人对客观世界的能动作用的活动本质、价值取向、人的行为的伦理品质，以及人的社会行为的实践特质。对促进人的发展而言，“行”是人获得真知和观念的感性基础，是人结成与客观世界的社会关系的根本途径，是人能动地参与客观世界并改造客观世界的目的性活动。“...

Knowledge and action are the core domains of multi-disciplinary studies.In the history of epistemology in China,the domain of knowledge summarizes the issues of the relationship between heaven and human,mind and matter,foreseeing and learning to know,knowing and not kno...MORE Knowledge and action are the core domains of multi-disciplinary studies.In the history of epistemology in China,the domain of knowledge summarizes the issues of the relationship between heaven and human,mind and matter,foreseeing and learning to know,knowing and not knowing,studying the nature of things and gaining knowl...