依据心理学理论设计多媒体课件

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成果类型：

期刊论文

作者：

安福杰;吴军霞

作者机构：

华中师范大学现代教育技术系,武汉,430079

华中师范大学外语学院,武汉,430079

[吴军霞; 安福杰] 华中师范大学

语种：

中文

关键词：

多媒体技术;课件设计;同化;学习动机;学习环境

期刊：

高等继续教育学报

ISSN：

2095-5987

年：

2005

卷：

期：

页码：

45-47,55

DOI：

10.3969/j.issn.1006-7353.2005.05.015

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

教育信息技术学院

摘要：

多媒体技术集图形、文字、声音、动画于一身,在为学习者提供良好的学习环境方面发挥着重要作用.然而,多媒体学习环境的设计也存在着一些问题,本文从韦纳的学习成败归因论出发,依据心理学理论,阐述了课件设计者如何避免不良现象的出现、设计出高质量的课件.

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