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2095-5995

2007

20

12

76-78

10.3969/j.issn.1007-2187.2007.12.028

本校为第一机构

在中小学的音乐教学中，唱歌教学是最基本的教学内容。歌唱作为人的一种活动实践，它是在人的生理和心理的作用下进行的。心理诸因素对中小学学生的歌唱学习有较大的影响和制约，歌唱时的生理机能状态也需要一定的心理调控。过去的中小学音乐教师往往比较重视音乐知识的传授和歌唱发声技能技巧的训练，而忽视对学生歌唱心理调控能力的培养。本文将歌唱心理的一般知识同中小学的唱歌教学实际相联系，着重论述中小学唱歌教学中几个重要的心理因素，分析这些心理因素对学生歌唱学习的影响和作用，以提高中小学音乐教师唱歌教学的能力。