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基于建构主义的教育心理学课程与教学改革尝试
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
龚少英;刘华山;郭永玉;谷传华
作者机构:
华中师范大学,心理学院,湖北省人的发展与心理健康重点实验室,武汉,430079
[谷传华; 龚少英; 刘华山; 郭永玉] 华中师范大学
语种:
中文
关键词:
建构主义;教育心理学;课程;教学
期刊:
教师教育论坛
ISSN:
2095-5995
年:
2008
期:
12
页码:
98-99+121
DOI:
10.3969/j.issn.1007-2187.2008.12.033
基金类别:
本文系湖北省高校教研项目“基于建构主义的教育心理学课程与教学改革”,湖北省精品课程“教育心理学”和国家级精品课程“心理健康教育系列课程”建设成果.
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
心理学院
摘要:
教育心理学是一门兼具理论性与实践性的课程,但在传统教学中,理论性突出,实践性缺乏。建构主义学习理论和教学理论为教育心理学教学改革提供了理论指导。教育心理学课程与教学改革从课程内容、教学方法和学习评价方式等多方面进行改革,取得了良好的效果。
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